北京幼升小入学家长注意！您对石景山区外语实验小学分校了解吗？知晓石景山区外语实验小学分校教育实力如何？有哪些教育特色...北京幼升小网团队为您分享相关内容。
北京市石景山外语实验小学分校，原为北京师范大学励耘实验学校小学部，2015年7月更为现名。学校占地面积12314平方米，建筑面积11100平方米。现有24个教学班，在校生786人，教职工60人。学校坚持外语实验小学主校办学理念，在育人目标“全面健康发展，凸显人文素养，培养国际视野，彰显英语特长”的指引下，坚持立德树人，五育并举，关注学生个性，促进学生全面发展。
学校党支部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以思想建党和制度治党为重点，系统谋划推进党建工作，压实党建责任，丰富党建载体。构建党建工作“1234”工作体系，明确党建工作目标，细化工作内容。落实“三会一课”及政治理论学习制度，常态工作有计划，有记录，有总结。以“四心”为核心，开展主题教育。加强党风廉政建设，强化监督。坚持党员领衔“五个一”常态活动和学校特色相结合，开展系列党员创先争优活动，彰显党员风采，发挥党员先锋模范作用。
学校建立党组织领导的校长负责制，保证校长依法依规行使职权。学校领导班子理想信念坚定，思想品德端正，教育观念先进，业务能力精良，工作深入扎实，团结群众有担当。注重对后备干部的培养，制定培养方案，搭建成长平台，助力人才发展。学校制定“十四五”发展规划，办学目标立足学校实际，办学思路清晰。规划制定由多主体参与，经教代会审议通过。
学校制定落实《外语实验小学分校章程》，每学年进行章程执行情况年度总结。学校各项规章制度完备，议事办事规则及程序规范。校务信息公开制度和教育收费工作规范、具体。学校加强内部督导制度建设，制定《学校内部督导实施方案》，完善内部质量监测机制。
学校尊重教师合法权益，落实教职工大会制度，重要工作及事项经过教职工大会讨论，达成共识。干群沟通顺畅，通过组长会、座谈会、党员谈话等方式，倾听教师呼声，共谋学校发展。
学校切实保障学生受教育权利，严格执行招生入学和学籍管理制度，坚持免试入学均衡分班，无辍学现象。落实“双减”政策，未发现违规补课现象。开展防止校园欺凌教育，有防范和遏制校园欺凌现象的工作方案，落实到位。
学校建立师德师风建设长效机制及实施规划，出台《外语实验小学分校师德建设三年规划》，完善《教师职业道德考核办法》《外语实验小学分校师德标兵评选办法》等规章制度。学校通过每年度师德考核，“四有”好老师、育人先锋、师德好教师评选等活动，努力构建“爱岗、向善、担当、合作”的教师队伍。
学校制定教师发展规划，建立教师分层管理机制，全方位多角度引领教师专业发展。重视骨干教师的培养，通过理论学习、教育科学研究、专家指导等多种方式，有计划、有步骤地培养教师的创新思维和教育教学能力。重视青年教师培养，搭建青年党课、青年沙龙、青年讲台三个平台，促进青年教师快速成长。学校以课题带动教研，制定完备的教科研管理制度，提升教师专业素养。学校现有市级课题3个，区级课题2个。有区级骨干教师8人，区级骨干班主任2人，校级骨干教师4人，校级骨干班主任3人。学生、家长对教师的教育教学水平满意度逐年提高。
学校积极完善教师岗位设置、岗位聘任、职称评聘、考核评价和相关待遇保障制度，健全教师激励机制，为教师的发展保驾护航。关心教师生活和身心健康，开展各类文体活动，丰富教师文化生活，提高职业幸福感，增强凝聚力。
学校在开齐开足开好国家课程的基础上，围绕学校办学理念和育人目标，构建了较为完整的课程体系，内容涵盖“国家基础课程、人文素养课程、学习素养课程、国际素养课程、先锋德育课程、身心素养课程”六大方面，为学生全面发展奠基。学校全面实施了由主校开发的《我爱博物馆》《英文电影欣赏课》等校本课程，自主开发并实施了《小篮球大梦想》特色校本课程，助力学生特长和学校特色发展。学校依托市、区课题引领，充分利用校内外教育资源，进行综合实践课程的设计与开发，在社会实践、研究性学习（学科实践、节日文化实践课程和主题实践课程）、社区服务等方面开展丰富的实践活动。鼓励教师将综合实践活动课程与《我爱博物馆》校本课程进行有机整合，组织各级各类校内外综合实践活动，实现课程育人。
学校积极推进教学改革，高度关注教育改革前沿动态，引领教师学习先进的教育教学理念和实践经验，更新观念，提高教学水平。学校积极落实“双减”和“双新”工作要求，以常态课堂优质化建设为主线，引导各学科以教学目标为导向，推进大概念视域下的单元教学设计，结合学科特点和学生年龄特点，跨学科整合资源，课内外学习方式相融合，引导学生进行大主题的学科实践活动，注重学生的体验、合作、探究等学习方式的培养。教师以生为本，精心设计教学活动，营造和谐课堂氛围，尊重学生差异，注重因材施教，采用激励性评价，提升学生的学习兴趣和自信心。
学校制定《外语实验小学分校教学常规管理制度》，明确教学常规管理、“五项管理”与课后服务工作要求，职责清晰，管理程序规范。行政干部深入教研组，深度参与备课、研讨、交流等活动，不断破解教学难题，让教研落到实处。学校干部、教研组长、年级组长有针对性深入课堂，评价课堂教学效果，完善改进策略，引领教改方向。学校开展单元作业、英语原创诗歌绘本等作业创新设计，提高作业针对性和实效性。学校构建“标准-监控-诊断-改进”内部督导模式，发挥教学诊断作用，统筹课程、教学、考试等环节，召开分学科教学质量分析会，综合运用质量监测信息，调整和改进教学，全面提升教学质量。
学校以培养“努力 自信 快乐的先锋少年”为德育目标，完善党组织领导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。加强德育队伍建设，通过主题教育、基本功训练、班级文化建设、校际交流等活动，提升班主任的专业化和科学化水平。发挥首席班主任、资深班主任的优势，推进对青年班主任的传、帮、带工作。
学校构建“先锋少年德育课程体系”，从先锋教育、先锋行动、先锋评价三个维度开展教育工作。通过“先锋教育”将理想信念、社会主义核心价值观、法治教育、优秀传统文化教育等融入学生的学习，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。开展“先锋行动”带领学生走进抗日战争纪念馆、八宝山革命公墓、禁毒基地、冬奥组委等，提升学生实践能力。利用“先锋评价”评选讲文明、善动脑、爱劳动、讲卫生的小标兵，提升学生综合素养。加强心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要》，开发实施心理健康教育课程。坚持实施“导师制”，将心理健康教育融入各项教育活动中，培育积极、阳光、向上的先锋少年。
学校以社会主义核心价值体系为重点，以学生成长为本，开展符合学生年龄和心理特点的德育教育活动，活动体现综合性、系列化、研究性，发挥活动育人功能。结合开学典礼、学雷锋纪念日、国家宪法日、六一儿童节等，开展丰富的主题教育活动。利用爱国主义教育基地、消防队、校外活动场所、社会实践基地等资源，开展缅怀先烈、法治、禁毒教育等实践活动。依托八大处、首钢工业园、石景山区文化中心等进行优秀传统文化、冬奥知识、家乡文化的学习与探究。搭建“每个人都精彩”实践成果展示平台。每次德育活动都有计划、有主题、有组织、有实践、有评价、有反馈，育人效果明显。
学校注重过程性评价与终结性评价相结合，坚持全面考察学生的发展情况。依托《学生综合素质评价手册》和《博物馆成长册》，建立学生综合素质档案，记录学生成长过程，激励学生全面健康成长，效果显著。
学校落实《中小学生守则》《北京市中小学生日常行为规范》，养成教育有计划、有目标、有落实。将养成教育与主题教育相结合，依托行为习惯养成教育月，开展“学规范 正行为 养习惯”主题教育。在学习践行规范的同时，借助重要节日、纪念日等开展主题活动，引导学生养成良好的行为习惯；借助学校“先锋岗自主管理模式”和“先锋卡激励奖励机制”，引导学生自我管理；开展“制定行为规范小目标”活动，引导学生不断自我完善，增加前进动力。依托“先锋小达人”与“行为习惯小标兵”评选等活动，树立榜样，促进学生发展。学校在养成教育中还注重发挥文化育人功能，创建学生成长的乐园，精心设计教室、楼道、校园文化墙等，陶冶情操、美化心灵、启迪智慧、规范行为。开展班级文化和社团文化建设，建立良好师生关系，营造和谐育人氛围。
学校将劳动教育贯穿到学生养成教育、学科教育、家庭教育之中。成立劳动教育领导小组与劳动学科教研组，按要求开设劳动课程，课堂教学与劳动实践相结合，提升劳动意识与能力。通过开展主题活动、校园种植园、学雷锋活动等，培养学生的动手能力和观察能力。借助《石景山区假期劳动实践手册》，鼓励学生走进社区开展劳动实践活动，培养学生的志愿服务精神。居家学习期间学校开设线上劳动实践课程，挖掘教材中适合家庭劳动内容，引导学生参与实践，掌握家庭劳动技能，理解劳动的意义，形成良好劳动习惯。学校师生泥塑作品多次参加国家级、市级、区级比赛与展示和国家体育总局迎冬奥作品展，多次被媒体报道。学校养成教育、劳动教育成效显著。
学校开齐开足开好体育与健康课程，整合校内外资源，开展全员参与的“阳光体育活动”，注重锻炼实效，确保学生每天在校锻炼一小时。利用课后服务时间，开展丰富多彩的体育活动，培养学生运动兴趣和体育技能。开设篮球课，通过玩篮球、讲篮球等活动普及篮球知识，培养团队合作精神，激发学生对球类运动的兴趣和爱好。每学年开展体育嘉年华与篮球联赛等体育赛事，磨练意志，增强体质，形成良好的体育文化氛围。加强家校协同，合理布置体育家庭作业，实现了校内外体育锻炼的有效衔接。组织学生参加市、区级篮球比赛，成绩突出，其中2021年获得石景山区男、女篮双冠军。近三年学生体质健康测试合格率均达94％以上。
学校认真落实《北京市推进健康校园行动实施方案》、《中小学健康教育指导纲要》，建立健全健康教育制度，将卫生保健理念渗透到学科课程。积极开展疾病预防、营养与食品安全、学校急救等教育活动，引导学生养成良好饮食和锻炼习惯。制定近视、肥胖干预措施，利用广播、5.20营养日、宣传手册、微信群等方式宣传近视、肥胖防控相关知识，开展膳食营养教育，提高全体师生和家长健康意识，掌握防控方法和技能。定期开展学生体检和体质健康检测，学校为有需求的学生提供晚餐，保障食品营养健康，提高学生健康水平。
学校重视美育工作，开齐开足开好美育课程，管理规范，能利用、整合校内外美育资源优势，开展丰富多彩的系列美育活动。举办全体教师参与的艺术实践成果研讨会，强化学科间的美育融合与渗透。邀请民族艺术、非遗传承等专业团队进校演出、讲座、授课，提升学生对传统文化艺术的审美水平。组建音乐、美术、舞蹈、传统文化等十多个艺术社团，培养学生艺术兴趣与爱好，发展艺术特长。开展师生、家长共同参与的“印象石景山”“线上六一音乐会”“创意梦想拥抱快乐”综合展示活动，得到家长和社会高度评价。鼓励学生参加市、区艺术节，每学年举办校级艺术节、合唱节，为学生搭建艺术展示平台，提升学生艺术素养。
学校依托博物馆课程开展科技实践活动。成立科学实验、动手玩科学、计算机编程、模型制作等社团，满足学生科技爱好与特长发展的需求。依托中国科技馆、北京科技中心等开展科普教育。整合校内外资源，开展开放性、探究性的实践活动，如在水利专家指导下成立两个“水质资源”研究小组，指导学生开展保护水资源系列研究活动。每学年开展两次不同主题的科技节，为学生搭建展示平台，培养创新能力，提升学生科学素养。
学校重视安全工作，成立了书记校长为组长的安全工作小组。建立校园安全管理体系，行政领导和安全员每日巡查校园安全，及时排查安全隐患。校园内人防、物防和技防等设备、措施到位。利用校会、升旗仪式和广播对师生进行安全宣传，教职工完成“安全学习单”，强化学习效果。学校积极利用社会资源，开展防溺水、急救包扎、防恐反诈等安全教育活动。定期组织全员疏散演练，提高师生的自护自救能力。学校与社区、公安、交通积极联动，营造良好校园安全环境。
学校规模适宜，办学空间充足。现有教学楼和综合楼，普通教室24间，专用教室12间，学生午休教室12间，另有报告厅、综合排练厅、电子阅览室、影音教室、录播室等。学生班额符合要求，教学及辅助用房面积达标。能够利用学校周边社会资源，有效补充教育教学活动空间。学校教学设施完善，符合国家、北京市有关建设标准和要求，教学设施设备的使用效率高，能够满足学生发展需求。
学校按照发展素质教育的总体要求，依据规划落实各项教育教学措施，有落实规划的年度计划和年度总结。学校构建家长、社区、学校之间的良好关系，形成合作共育的局面。积极引进和利用社区资源服务学校发展。学校在发展过程中对于不同阶段的重点和困难能够积极寻求解决路径，为学校发展奠定基础。
学校党建工作成效显著，书记工作室对区域党建工作有引领和示范作用。学校办学思路清晰，育人目标明确，获得北京市艺术教育特色学校、北京市篮球特色校、第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校等荣誉，工作得到师生、家长的广泛认可。近三年石景山区教育工作满意度测评均达到94.7%以上。
