1、小班力量型体育活动教案40篇 第1篇教案人数：20人(10只小乌龟，10只小兔)道具：10个小乌龟头饰，10个小兔头饰，10个水果，1块垫子玩法：1、小乌龟在场地左边排好一排，小兔子在场地右边排好一排，垫子放到场地中间，每个小兔子手里一只水果。2、第一只小乌龟爬过垫子说场地右边的第一只小兔子(以拍掌为依据)，恳请他把水果送至对面。3、小兔子拿着水果冲着送至左边场地，拍摄一下第二只小乌龟的手。4、第二只小乌龟启程，以此类推。第2篇教案活动设计背景幼儿教育小班孩子在各方面能力上都存有一定的发展，但是他们的动作协调性及灵活性都还须要加强锻炼，本班个别孩子在平时的活动中不合群，性格比较暴躁。为了锻炼身
2、体孩子动作的灵活性及协调性，鼓励离群孩子参予至活动中来设计了本次活动。活动目标1、练拍球，锻炼身体上肢力量，推动孩子动作的灵活性及协调性。2、体会集体合作搞游戏的快感。3、提升动作的协调性与灵敏性。4、锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。5、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。教学重点、难点教学重点：孩子在活动中的灵活性及协调性的培育。教学难点：孩子参予的积极性和个别孩子动作协调性的培育。活动准备工作气排球4个、大经花10朵、纪念品12份。活动过程一、准备工作工作：教师把孩子带回操场中，平均值分为四列排在不好，搞准备工作工作。二、游戏过程：1、建议：(1)每列于第一名孩子
3、在教师的发号令下以单手把球拍一个轮后交球至下一位孩子的手中，以此类推，直至最后一名孩子，哪一列先顺利完成任务就是本次冠军，但是必须展开两次比赛方才获得胜利。(2)未拍摄的孩子必须为本组助威，无法玩耍、台下。(3)评测：对整体表现不好的孩子展开表彰，奖励小红花，给冠军组颁授纪念品。2、活动完结。教学思考我在这次活动中著重非政府学生的纪律，高度关注性格比较暴躁的孩子，在活动过程中多引导他们，使这些孩子体会游戏的快感，从而讨厌和班里的同学交朋友。同时经过这次活动的积极开展，我辨认出大部分孩子还是比较开朗的，当他们遇到困难时会开动脑筋回去想要办法化解：例如拍球时球出线了要立即改变方向，并以最快的速度向
4、前跳，为本组谋求更多的时间，这就起著了研发孩子智力，发掘他们的潜力的促进作用。其次，所有的孩子晓得为本组助威，表明他们的集体荣誉感很强，培育了孩子争强好胜的精神。总而言之，教师应多积极开展游戏，培育孩子多方面能力。第3篇教案活动目标：1.通过观赏故事，晓得合作力量小的道理。2.在游戏活动中体验合作能省时省力。3.乐意在日常活动中与同伴合作，具备初步的合作意识。4.培育幼儿的尝试精神。5.培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。活动准备工作：1.故事图片或录音故事拔萝卜。2.小积木装饰城若干萝卜。3.幼儿用书：合作力量小。活动过程：(一)聆听故事，介绍什么事合作。1.教师：你们还回忆起
5、以前颇感兴趣的拔萝卜的故事吗?使我们再来听到一听到，存有谁在拔萝卜?他们就是怎样拔萝卜的?2.幼儿聆听故事后，教师回答。教师：谁必须拔萝卜?他插进了吗?后来他想要了什么不好办法?3.教师小结：萝卜太小了，老爷爷一个人销钉去，老奶奶、小姑肥、小花狗、小猫咪、小老鼠一起忽就插进了，这就是为什么呢?。(幼儿探讨)教师：别看看小老鼠个头小，但是之前他们都忽一动，还真少不了小老鼠呢，小老鼠一来萝卜就插进了，认为呀合作的力量真是小!(二)创设情境，幼儿尝试合作运送萝卜，体验合作的好处。1.教师：啊，那儿存有许多大萝卜，谁愿帮忙老爷爷弄回家?2.先恳请一个幼儿回去弄所有的萝卜。当幼儿一次弄没法时，再恳请四名
6、幼儿一起回去运送，使大家比较一个人弄与五个人一起弄哪个更好，从而深入细致认知合作弄省时省力。(三)搬迁经验，进一步强化合作意识。1.鼓励幼儿观测教室里的桌子，并提问问题：必须将桌子弄至原来的边线，他一个人弄一动，怎么办?恳请同伴帮一起弄，体验合作的力量小。出具图片小玲不小心将图书架遇到，图书利沙了一地。教师回答怎么办?教师总结：小朋友真可以动脑筋，用合作的方法帮忙小玲化解了问题。2.在我们的生活中你除了什么事情就是恳请好朋友帮顺利完成的呢?(幼儿探讨)教师小结：小朋友说道的可以真好，期望你们自己碰到问题时，也可以恳请别人帮或主动协助别人，忘记合作力量小。活动延展：在日常生活中，引导幼儿之间的合
7、作犯罪行为，有意识地鼓励幼儿以合作的方式玩玩挂塑。搞游戏，并自学一些有关词语。活动思考合作力量小就是南师大版的小班社会领域内容，小班幼儿经过一学期的集体生活，尚无互动意识。纲要中表示：“儿童的独立自主活动不是单独的个体活动，而是以同伴、教师及其他人共同生活为背景的”而合作又上时幼儿去发展适应环境社会的不容失的关键素质，所以这一活动重点培育幼儿初步的合作意识，并通过自身的游戏体验去认知合作力量小的道理。在环节设置上，遵从小班幼儿的心理特点，运用故事引入认知合作游戏体验经验提高的步向去培育和唤起幼儿对合作的认知。以故事引入，幼儿在有意思易懂的故事中，认知合作力量小的道理，形象的角色，重复和语言台词
8、，适合小班幼儿的直观认知的特点。运用游戏“弄萝卜”使幼儿在实际操作中认知合作的意义。正像华盛顿少儿博物馆上的一句名言：“说我的，我会忘掉，搞给我看看的，我会忘记，使我参予的，我会认知”。幼儿经验的赢得必须将之运用。纲要中也表示，著重幼儿在生活中的自学，老师运用多种情境的呈现出，使幼儿回去推论和积极探索在实际生活中发生相似的情景，该如何作出适当的反应，从而发展幼儿在生活中运用合作能力，认知协助别人或别人协助自己都就是一件很欢乐的事情，更好地培育幼儿较好的人际交往能力，带入他人，带入社会。第4篇教案教材分析】生活中存有许多可以翻转、跳动的物体，它给孩子们增添了兴趣。引发了孩子们的特别注意，球就是孩
9、子们的钟爱，因此我设计了有趣的球这一活动教案，使幼儿在欢乐中学可以拍球，体验拍球的快感，提升他们的活动能力。【幼儿分析】小班孩子注意力难集中，纯粹机械动作，孩子很难丧失兴趣。所以，必须形式多样的唤起幼儿的兴趣。(像是配以儿歌、使用比赛的形式)等等。这样不仅使幼儿保持良好的心情和兴趣，同时对活动效果也存有一定的大力推进。【设计意图】通过技术创新培育幼儿的想象力和收敛思维能力，并使幼儿介绍球的多种玩法。培育幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的欢乐。?【活动目标】1、通过技术创新培育幼儿的想象力和收敛思维能力，并使幼儿介绍球的多种玩法。2、培育幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的欢乐。3、乐意出席体
10、育活动，体会协助存有困难的人的欢乐体验。4、培育幼儿与他人友好关系的意识，能够与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、互动相同的玩法。【活动准备工作】1、欢乐玩玩转回、健康歌磁带、塑料球(每人一个)2、筐子4个、大棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)3.一盆水、相同种类的球【活动重点】主要培育幼儿的想象力和发展思维的能力，并且并使幼儿晓得球存有多种玩法。【活动难点】主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力，并且并使幼儿能够体验至一起玩球的快感。【活动过程】一、已经开始部分：老师摆欢乐玩玩转回歌曲，大朋友们去和老师一起搞运动。二、基本部分：1、大朋友们很累了吧!恳
11、请你们趴在小椅子上歇息一下。2、今天，老师给小朋友准备工作了一份礼物，小朋友看看就是什么?(出具塑料球)3、小朋友想要玩玩吗?(想要)在玩球之前，老师存有一个建议(小朋友要说一说道你就是怎样去玩球的，就可以玩玩塑料球)。老师坚信你们一定会就是最厉害的!4、恳请小朋友把球的玩法说你边上的小朋友们。5、小朋友说道的真是太棒了，想要不敢自己拿着球亲自体验一下球存有多种玩法和快感。看看老师这里给小朋友准备工作了这么多不好东西。恳请小朋友拿着球轻轻跑至老师这里。今天，你们就用这些材料去跟球玩玩一玩玩。看看谁能够把这些材料都用上，看一看谁的玩法最多。6、老师边摆音乐健康歌，小朋友可以自由选择讨厌的材料去玩
12、球。(一定注意安全，玩玩过的Though回去原处)7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。音乐暂停，现在呢?恳请小朋友赶快把你手中的材料摆回去原处，看看哪个小朋友摆得最快。8、老师总结(小朋友真棒，有的用乒乓球拍踢球的、有的把球放到水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐踢球的、有的用报纸、手巾包球的等)。9、老师辨认出了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能够大胆的给小朋友回去试试看，看一看球还能够怎样玩玩。(恳请个别小朋友试试看，并引导他必须大胆想象球该怎样玩玩)。三、完结部分：你们是不是辛苦了，为了引导你们，老师给你们准备工作了谜样的礼物。恳请小朋友用最快的速度跑到老师这里
13、。老师出具相同种类的球。恳请小朋友说一说里面存有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。活动延展：恳请小朋友自由选择讨厌的小球，至户外和小朋友一起玩玩一玩玩、说一说小球的多种玩法。【活动思考】通过这节在活动有趣的球，幼儿们都能够体验至一起玩球的快感。在已经开始部分幼儿们搞运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：国丁元、王增顺、李佳慧个别年龄较小的幼儿，都能够兴趣非常低。在挑选讨厌的材料去玩球时，幼儿们积极性非常低。但幼儿例如：李鑫源、牟晓琼小朋友，由于性格内向、拒绝接受能力差，所以不能自己回去挑选材料，须要老师的协助，老师须要强化练这方面的科学知识，谋求面向全体，必须并使每个幼儿都能够全面发展。第
14、5篇教案重点：利用飞碟，训练幼儿跑、走、丢掷的基本动作难点：能够编出多种玩玩飞碟的方法。活动目标：1、练跑、走的动作，初步掌控丢掷的基本技能。2、在老师的鼓舞下，想要出来多种的玩飞碟的方法。3、体验与同伴、老师游戏的快感。4、培育机智、坚强、有效率及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。5、讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动准备工作：人手一个硬飞碟(可以变化的、四种颜色的软飞碟);情境创设，小松鼠的家;用报纸制作的小球若干。活动过程：一、游戏上开汽车指导语：这就是一个奇妙的飞碟，你们想要把它当做什么呢?1、教师和幼儿人手一个奇妙的飞碟，把它当做汽车方向盘。2、在小汽车的音乐下，幼儿绕着曲
15、线跑、走交错上开汽车。3、上开至适当颜色的停车场，分为四队，一起比赛上开汽车至果园。二、游戏运果子指导语：这里存有那么多的果子，我们怎么样用奇妙的飞碟，把果子运往小松鼠的家中呢?1、恳请幼儿想一想办法，怎么样用奇妙的飞碟给小松鼠运果子。2、使幼儿打声找出飞碟的一个扣子，扎出来一根绳子，把果子放到飞碟上，用绳子拖着果子，送至小松鼠的家。3、幼儿和老师一起用奇妙的飞碟把果子运往松鼠的家，指导能力较差的孩子，引导他们顺利完成载运果子的任务。三、游戏有趣的飞碟指导语：奇妙的飞碟变为汽车，又变为大拖车帮忙我们天方了果子，你们想一想奇妙的小飞碟还可以怎么玩玩呢?1、指导幼儿找出所有飞碟上的小扣子。2、指导
16、幼儿玩玩一玩玩有趣的飞碟，比一比谁的飞碟飞得最北。四、延展活动：(指导语)还可以怎么玩玩奇妙的飞碟?使幼儿戴着奇妙的飞碟回去教室，下次再玩玩这些奇妙的飞碟。060教学思考：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了收紧民主自由的活动氛围，使幼儿在收紧民主自由的氛围中随心所欲赢得锻炼身体与提升。活动过程中，幼儿整体表现的积极主动，都能够用较完整的语言提问老师明确提出的问题，并能够主动与同伴交流。第6篇教案活动目标：1.提升幼儿的应变能力2.培育幼儿活泼开朗的性格3.培育幼儿手眼协同的能力。4.体验同伴间亲善的情感。重点难点：重点：体验游戏的欢乐难点：学会游戏的规则活动准备工作：草帽20顶上游戏过程：
17、1、将幼儿分为人数成正比的两组排列成两行(挤或东站)，各行马头的幼儿前面贴有10顶上小草帽。2、各行马头的幼儿将第一顶上帽子穿在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上取下帽子穿在自己的头上，后面的幼儿依次EP41。3、当第一个幼儿被取下帽子后马上将第二顶上帽子穿在头上，同样依次不断地戴下去，直到10顶上帽子传戴回去年才，录得慢的组与胜。附注：1、必须就是前面的幼儿穿上帽子后，后面的幼儿就可以取下。2、必须就是等后面的幼儿取下帽子后，前面的幼儿就可以穿上另一顶帽子。3、游戏已经开始时，可以先使幼儿搞几次练，赢得初步的经验后再展开竞赛。教学思考：幼儿都非常讨厌传帽子这个游戏，在游戏中，体会了大家
18、一起不懈努力，大家一起搞游戏的氛围，并且都在为本小组的获胜作出了自己的不懈努力。在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，认知了集体合作的重要性。也进一步以获取了游戏的欢乐，锻炼身体了自己的自信心。第7篇教案一、 活动背景小班幼儿身体的基本活动能力极差，动作比较稳定、灵敏和协同，思维活动具有具体内容形象性，讨厌恶搞，对游戏中的情节、角色、动作过程难出现兴趣。针对我班幼儿在按方向走、闪避走及动作有效率等方面能力较差的现象。我著手设计了体育活动小鸭与狐狸，在活动中，以狐狸捉住小鸭居多线，把游戏渗透到练按方向走和闪避走的体育活动中。二、 过程史事(一) 活动目标1、乐意听到信号按一定方向走和在一定范围内闪避
19、走，练动作的灵敏性。2、初步具有机智勇敢、互相帮助的品德。3、发展幼儿空间分辨能力和空间想象力。4、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。(二)活动准备工作1、白、徐、绿三色塑圈(比幼儿人数少二三只)。2、小朋友穿上头饰扮成小鸭子(存有白、徐、蓝三色蝴蝶结的头饰，每人一只)、教师穿上饰物扮成鸭妈妈、另恳请一位教师穿上头饰扮成狐狸、赶着鸭厉害一根。3、录音机、磁带(音乐三段：小鸭律动音乐、小鸭嬉戏音乐、狐狸音乐)。(三)活动过程1、 已经开始部分：教师和幼儿一起听音乐走进草地上搞歇息、鸭跑、鸭叫、挥翅膀、洗澡等动作。(评者：幼儿穿上头饰后，马上步入了角色，听音乐搞动作时非常
20、资金投入。)2、基本部分：(1)游戏：小鸭打听家，练听到信号按一定方向走。第一次打听家：听到信号打听家。师：孩子们，你们跟著妈妈出玩玩高兴吗?使我们先去看一看家在那里呀?幼儿激动地对着家的方向。师：妈妈必须看看那只小鸭能够找出家。教师发出信号，幼儿非常快地去找家，教师看见没找出家的1 2 3 4 下一页幼儿：哟!除了两只小鸭还没有找出家，看一看是不是空房子了。教师帮忙他们一起打听，可是没有找出。师：他们多心疼呀!我们该怎样协助他呢?幼A：我们帮忙他们造家。幼B：恳请他们和我一起居住吧(许多幼儿就大声地打招呼没找出家的幼儿和自己一起居住。 )师：啊!现在小鸭子们都存有家了，真不好!(评者：教师急
21、于太少准备工作了几个家，通过鼓励，幼儿乐意打招呼没找出家的同伴和自己一起居住。游戏中，幼儿都整体表现出来了乐于助人的犯罪行为，同时，也体验至了协助同伴的欢乐。)第二次打听家：打听家时必须意识到互相帮助。师：孩子们，玩玩时必须注意安全，因为附近住着一只凶残的狐狸，如果狐狸去了，该怎么办呢?幼A：我们一起用石头砸它。幼B：我们马上走回家躲藏不好师：回家可以比较安全，忘记必须互相帮助。现在，先和妈妈一起搞游戏：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴辣辣辣，晃晃悠悠去走路，跟著妈妈一起玩玩。(狐狸音乐听到，狐狸去了。幼儿争相快速地打听家，还可以互相打招呼同伴一起居住。狐狸没捉至小鸭，只好跑了。)第三次打听家：按自己
22、蝴蝶结的颜色打听对应颜色的家。师：狐狸跑了，我们可以出去玩了。现在，使我们去看一看自己可爱的蝴蝶结就是什么颜色的?幼A：我的蝴蝶结就是红色的。幼B：我的就是黄色的。幼C：我存有绿色的蝴蝶结师：下次打听家的时候，你们必须按自己蝴蝶结的颜色去打听家，红色蝴蝶结的，就打听红色的家。现在，先和妈妈一起玩玩。(狐狸音乐听到，幼儿快速按蝴蝶结的颜色打听家。狐狸没捉到鸭子，就跑了。)(评者：教师以鸭妈妈的身份参予游戏，幼儿围站在教师身边，一起唱歌、读儿歌，情绪特别惬意，对于教师明确提出的建议也能够一一听到在耳内，录在心间。第三次打听家时，幼儿不仅能够按自己蝴蝶结的颜色去打听家，还能够意识到必须互相帮助。活动
23、中师生融为一体，在充满著童趣的游戏之中漫步。)(2)游戏：小鸭躲藏狐狸，练在一定范围(半径为34米的圆圈)内闪避走。教师和幼儿一起跑至池塘(半径为34米的圆圈)边，并跳进池塘中。师：啊!池塘水真明呀!池塘水，明又明，小鸭小鸭快乐游泳;东游游等，西游游等，扑扑翅膀真高兴。(狐狸音乐听到，狐狸拿着赶着鸭棒追到池塘边。存有个别活动思考1、较好游戏环境的创设、有意思游戏情节的构想，为本次活动的胜利积极开展打下了基础。幼儿在游戏中饱含快感地锻炼身体、提升技能。在活动中，时而激动、时而紧绷、时而又欢呼雀跃，对体育活动活动饱含了兴趣。2、教学过程，循序渐进、层层深入细致。在练按一定方向走的过程中，每一次明确
24、提出相同的建议：第一次，纯粹建议幼儿听到信号打听家;第二次，带入了品德犯罪行为建议，针对小班幼儿经常以自我为中心、不回去考量、关心他人的现象，我故意太少准备工作了两个家，意在培育幼儿关心他人、乐于助人的较好品德。建议幼儿打听家时意识到必须互相帮助;第三次在上两次的基础上建议幼儿对应走，就是按自身头饰上蝴蝶结的颜色打听对应颜色的家。这样就避免了重复游戏的枯燥乏味，相同的建议并使幼儿始终对活动饱含了兴趣。3、特别注意个别差别，提升每个幼儿的游戏积极性。小班幼儿之间动作的差别性就是非常明显的，教师能够特别注意个别差别，在游戏中有的放矢地予以指导，同时以引导的口吻和细小的动作，并使能力差的幼儿同样秉持
25、耐热的游戏积极性。例如：当狐狸拿着赶着鸭厉害至池塘边赶鸭子，个别能力强的小鸭显著则表示出来动作的不能有效率，妈妈就可以尽早上前帮助。这一方面提升了幼儿的游戏积极性，同时并使幼儿闪避走的动作存有了更多的练机会。4、配以与活动情景相匹配的音乐、儿歌，并使整个活动更为活泼生动。小鸭子们在嬉戏、游戏时念上一首朗朗上口的儿歌，同时分体式上随心所欲、弹跳的音乐，小鸭子们玩玩得更瘆了;狐狸出时，又配上高亢的音乐，图形了紧绷的气氛。第8篇教案【活动目标】1、利用标记、周围同伴的边线为参照物，快速东站圆圈。2、自学与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外跑。3、在游戏中体验吹泡泡、冲泡泡、拍摄泡泡的快感。4、进
26、一步增强合作精神，提升竞争意识。5、体验人多力量小，同伴间必须相互合作的情感。【活动准备工作】吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块存有圆圈的场地。【活动过程】1、玩游戏：吹泡泡、冲泡泡。教师出具肥皂水和泡泡枪，引发幼儿兴趣。交代游戏建议，告诫小朋友冲泡泡的时候必须当心，无法撞到在一起。说幼儿老师可以在这里吹泡泡，也可以在那里吹泡泡，小朋友必须至相同的地方冲泡泡。教师吹泡泡，幼儿玩玩冲泡泡的游戏。2、游戏吹泡泡教师：今天，我们班级也存有很多调皮的泡泡，它们还可以连在一起变为小泡泡呢!这些小泡泡，一会儿变小小，一会儿变大很有趣，你们想要不敢试试?交代幼儿名称以及玩法：你们都就是我喷出的泡泡，现在你们这些
27、泡泡必须连在一起变为一个小泡泡。我们一起读儿歌，使泡泡变小小、变大。当听见老师说道：泡泡回去了!小朋友打听圆圈，然后快速东站至圆圈上。鼓励幼儿玩游戏，边用语言提示信息幼儿：吹泡泡，吹泡泡，染红一个小泡泡提示信息，变为小泡泡的时候，泡泡无法溃，无法漏气，要是漏气了，这个小的泡泡就没了，吹起大泡泡的时候无法挤到在一起游戏展开1-2次。表彰快速返回圆圈上的幼儿，并回答：这些小朋友为什么能快速返回圆圈上呢?积极开展游戏1-2次。引导小朋友和教师一起读吹泡泡的儿歌。3、收紧活动：小孩，小孩真爱玩。活动前，老师告诫小朋友：老师恳请小朋友捏什么，小朋友就可以捏以下就快快走回去。活动完结后，表彰快速回去，而且
28、不撞到至别人的小朋友。活动思考:小班孩子天真、调皮。如果用命令式或较轻易的言语指导，他们往往难以拒绝接受。活动中我就展开拟人化语言，例如：皮球宝宝，大树宝宝等。幼儿深感自然平易近人，也就乐意回去尝试 。活动已经开始我运用吹泡泡的游戏活动迎合了孩子们的兴趣，孩子们在揪泡泡时非常高兴资金投入。通过这样游戏活动再使孩子们去玩玩调皮的泡泡的游戏，使他们必须按老师的指令去玩玩，很多的宝宝都能够听见指令很快返回选定地点，但也存有一些宝宝无法听见指令马上回去。孩子们通过游戏体验了泡泡、冲泡泡、拍摄泡泡的快感。第9篇教案【活动目标】1、幼儿主动积极探索滚球、自抛自直奔、拍球、传球等玩球的方法和技能。2、乐意出
29、席体育活动，体验玩球的兴趣。3、提升幼儿控制能力，锻炼身体幼儿手眼协同的能力。4、培育幼儿健康活泼的性格。5、锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。【活动准备工作】圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干。活动重难点：练自抛自接球;按颜色展开分类【活动过程】情景：皮球厂生产了许多皮球，现在恳请小朋友协助他们把皮球运往超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友必须想要办法把球奔跑，放在对面的椅子上，看看谁办法最多?一、已经开始部分引入游戏：教师边模拟边对幼儿说道：“小皮球BUICK，拍一拍，它就冲，滑一滑，跑过来，打一打，就行进。”(引起幼儿玩球的心愿)二、基本部分1、幼儿
30、积极探索玩球的方法。幼儿民主自由玩球引导幼儿想要出来多种玩球的方法，并使幼儿搞示范点(拍球、滚球、抛接球等)。2、教师演出花样玩球，迎合幼儿非政府幼儿练玩球的方法。3、夺球游戏：三分之二的幼儿有球，必须存有球的孩子维护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球据为己有。情景演出：赶着小猪隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给老师使咱小朋友回去帮，我们必须助人为乐，帮忙王大爷把小猪赶去家。这里存有一群小猪(红黄绿若干大球)，你讨厌什么颜色就出席哪个队，想要各种办法把小猪赶去家。(1)集体赶着：分后三路纵队展开滚球接力赛，哪队先顺利完成为胜。(2)个别赶着：恳请幼儿积极探索多种玩法赶着小猪。三、完结
31、部分播出音乐搞收紧活动。(教师领有幼儿搞皮球韵律操)多元价值分析：1、通过玩玩各种游戏，鼓舞幼儿动脑思索、动手操作方式，培育了幼儿的想象力。2、通过游戏培育了幼儿助人为乐的较好品质，有利于幼儿的较好个性发展。3、整个活动中，幼儿积极主动出席各种游戏，并使幼儿的肌肉相同层次的获得了发展，幼儿也体验至了玩球的快感。活动思考“绕圈跨跳”就是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往我们都就是通过示范点、传授和练的方式教导幼儿自学，幼儿既不介绍自学的意义，又对单调的练不感兴趣，所以很难达至不好的学习效果。针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标，我班尝试设计并积极开展了为自学“绕圈跨跳”基本动作为主要内容、以情
32、景游戏以“袋鼠运球”为主要形式的体育活动，颇受孩子们的钟爱。播出背景音乐袋鼠妈妈有个袋袋利用音乐和恶搞动作唤起幼儿研习搞袋鼠冲的积极性。走进户外，我说孩子们玩学搞袋鼠冲的游戏。孩子们脸上洋溢着自豪感。随着节奏重的音乐，孩子们自然地扬起胸脯松开头，精神抖擞地交卷队伍，已经开始了准备工作活动。在音乐的演奏下，我率领孩子们研习着妈妈样子练双腿冲，情境细腻，具备鲜明特点的准备工作活动，唤起了幼儿出席体育活动的积极性。“袋鼠运球”使孩子在体验中领会动作诀窍我以袋鼠妈妈的身份给孩子们布置了“袋鼠运球过河”的任务。我使“袋鼠们们”自定分为两组，尝试横跨两种“运球”。孩子们一听到横跨“运球”，都高兴地冲了出来
33、，我的任务刚布置回去，他们就分组展开了尝试。绕圈跨跳必须想要获得成功就要学会用力拖地，向前安腿，这就是我们在复习和亲身体验中探索出来的经验。为了使幼儿自己感受到这一点，我用书包制成袋袋，提供更多给孩子们运球，在初次尝试中，孩子们多就是对跨跳信心严重不足或能力强的孩子，经过两次训练，孩子们感觉好多了。在试举两次以后，我及时非政府孩子们展开交流，使他们谈谈自己就是怎么运过去的，冲阔的和冲较窄的存有什么相同。他们总结了经验，共同互动了顺利的欢欣。交流时，顺利运球的孩子们整体表现得既激动又自豪。那些没飞回来的孩子听到了别人的经验也受了鼓舞，有的已经已经开始跃跃欲试了。但是，再次试举时，仍然存有几个孩子
34、冲不过去。于是，我又鼓励他们观测同伴的动作，分析冲不过去的原因。在充份体验的基础上，我使孩子们6人一组自由组合，分为4队展开双腿冲运球的比赛。比赛已经开始了，听见口令后，“袋鼠”就像是劈波斩浪的箭一样，非常快地UX21LI2677E障碍物，旁边的“袋鼠”在不停地为自己的朋友助威，场面非常热切。可是，因为孩子们求胜心切，有的顾不上用力拖地安腿跨跳就搬横跨障碍物，影响了动作的顺利完成。于是，我鼓励幼儿再次调整了规则。代莱规则规定，搬横跨障碍物的不算数。这样一来，孩子们将注意力转为了横跨障碍物的动作，并使游戏真正达至了锻炼身体的目的。第10篇教案活动目标：1.并使幼儿懂团结合作的关键、培育合作的精神
35、。2.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。3.在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。4.体验同伴间亲善的情感。5.培育幼儿团结合作的观念。活动准备工作：头饰、道具、椅子。活动过程：(一)1.歌演出：一只蚂蚁鼓励幼儿认知团结起来力量小人多力量小的主题。2.分组演出，体会团结一致的重要性和合作顺利的开心。(二)比赛弄椅子两队：一队四人、一队一人，每队必须弄四把椅子，看看哪队先弄回去，其它小朋友看看后评议哪队输，为什么可以输。完结：教师率领幼儿一起总结。实际评测：在展开弄椅子比赛时，第一遍孩子们就是按照原订的计划展开，孩子们总结出来人多力量小，团结起来力量小的道理。第二遍时豆豆小朋友一人四把椅子(左
36、手两把，右手两把)一起抛掉和四个人同时抵达，结果发生了变化，存有经验的老师鼓舞鼓励孩子们讲出，只要动脑筋，编出不好办法，战胜因容易，就能够以少胜多。活动思考：在活动中，语言表达方面：存有大部分幼儿通过教师的鼓励和游戏体验后能够单一制抒发自己的意愿，存有一小部分幼儿须要听到同伴互动总结后就可以自己认知总结，幼儿初步认识到了团结一致的力量。同时在活动中，教师还须要萃取回答的技巧和方法，在幼儿小组活动中还应当给与适度的协助和鼓励，特别就是个别整体表现稍些微一点的孩子给与引导，使整个活动能够顺利进行。第11篇教案幼儿园小班体育活动设计：坚强的小猎人作者：潘文君 来源：邹平县清集镇颜集幼儿园【游戏活动多
37、元价值分析】1、将教学内容游戏化，这就是适应环境中班幼儿教育的关键特点。挑选出孩子讨厌的呼啦圈活动寓游戏中，在游戏中孩子激动，积极主动、满足用户了孩子身体健康和心情惬意的须要。2、在活动中教师鼓励幼儿自己想要办法越障碍，从而并使呼啦圈玩玩出来多样化，并发展了幼儿的创造力及收敛性思维。3、游戏过程中孩子冲、扣、滑、套的基本技能和动作的协同都可以获得发展。【活动目标】1、通过活动，发展幼儿冲、走、扣、套的基本技能和动作的协调性，敏捷性。2、发展幼儿的创造力及收敛性思维。【活动准备工作】呼拉圈若干个、哨子一个、椅子12把、平坦场地一块、音乐磁带、布置不好活动场地【活动重难点】冲、扣、滑、套【活动过程
38、】一、准备工作部分。幼儿随其音乐搞韵律操。头部运动、上肢、下肢运动、脚尖、全身运动。二、基本部分。1、使幼儿集中民主自由玩玩呼拉圈，引导幼儿玩玩出来多种花样。2、恳请孩子们各自演出相同的玩法，冲、扣、滑、套、跑。3、搞游戏解救小羊。以谈话的形势说幼儿：小羊在河边洗澡时，被大灰狼掳走了，揪至对面的树林里，现在你们就是坚强的小猎人，我们慢回去救回它吧，但是路上存有许多障碍，小朋友想一想我们怎样才能越过这些障碍?怎样用你们手中的呼拉圈把握住大灰狼，发展幼儿的创造力及收敛思维。鼓励幼儿讲出：a、UX21LI2677E呼拉圈b、扣过呼拉圈c、滑过呼拉圈d、用呼啦圈蒙住大灰狼幼儿分后三路横队展开冲：横跨呼
39、拉圈冲，双足按住冲，已连续冲。扣：练负面扣过呼啦圈，并使身体无法遇到呼啦圈。滑：从空隙间滑过呼啦圈。套：使幼儿将呼啦圈从大灰狼头上套过。大猎人、小羊互相把握住呼拉圈走到小河边。三、完结部分：教师：小猎人们，你们真有意思，把握住了大灰狼，还救回了小羊，辛苦了吧，使我们至草地上歇息歇息吧，幼儿至草地搞收紧活动，游戏完结。第12篇教案幼儿园小班体育教案：小车司机活动目标1、练抱持棍发推瓶自然地停下来。2、锻炼身体手眼协调性。活动准备工作1、音乐：蚂蚁去旅行2、各种饮料瓶(里面装有沙粒)，数量与幼儿人数成正比，纸棍人手一根。3、塑料筐4个，分别放到场地的四角，当做“停车场”。活动过程一、热身活动率领幼
40、儿拿著纸棍随音乐搞律动。二、练抱持棍手推车1、教师示范点抱持棍发推瓶，边发推边念：手拿一根大纸棍，发推着小车向前行，慢慢走慢慢发推，小车稳稳地向行进。2、幼儿练持棍发推大号牛奶瓶鼓舞幼儿积极探索如何使纸棍和“小车”不分离。3、教师模拟恳请幼儿说道说道纸棍顶上在“小车”的什么地方最难促进。4、幼儿再次练，体会纸棍顶上在“小车”的什么地方实行最稳定。5、幼儿持棍拦住“小车”从起点至终点，反反复复两次，建议纸棍和“小车”不分离。6、游戏：推小车。幼儿饰演“大司机”，把“小车”上开至 “停车场”回去。三、收紧活动幼儿背着纸棍拖操场随其音乐慢跑。第13篇教案幼儿园小班体育教案：有意思的小方巾活动目标1、
41、乐意听到信号搞动作。2、自学抛、直奔、跑、走、躲等技能。3、培养积极主动动脑，大胆定义的习惯，萌生技术创新意识。活动准备工作每人一块大方巾(白、徐、蓝、蓝四种颜色);大灰狼头饰一个，大鼓一面，塑料大篮子若干;运动员进行曲跟我来郊游音乐。活动过程谈话引题并展开热身运动。师：大朋友们，2008年奥运会就是在北京举行的，我们大家都去当个小小运动员，锻炼身体，长大以后也出席奥运会比赛，拎冠军不好吗?一、积极探索方巾教师给每人准备工作了一条可爱的小方巾。共四种颜色使幼儿自由选择。师：我们会用小方巾来学本领、玩游戏，恳请大家看看、想一想，大方巾可以怎么玩玩?二、佛掌方巾教师有意识挑选“放礼花”玩法使大家去
42、恶搞练。1、第一遍，幼儿民主自由练“放礼花”，比一比谁的“礼花”飞得高。师：小朋友真精明，编出了许多方巾的玩法，老师真的“放礼花”这种玩法很有意思，我们大家都去试试看，答你们什么时候见过放礼花?师：我们大家一起来玩玩“放礼花”的游戏，当老师说道“放礼花喽”，小朋友一边把方巾当礼花用力向上抛，一边大喊“嘭啪”。2、第二遍，教师先鼓励幼儿观测“礼花”的高、高，共同找寻答案，再“放礼花”。师：我辨认出有的“礼花”飞得很高。有的“礼花”飞得很低，为什么?师：恳请大家把方巾团紧、搓大一点，再用力向上抛。三、藏身方巾1、以张口的形式，使幼儿根据鼓声的大小练快跑、跑步以及趣味藏方巾。师：刚才小朋友都很精明，
43、学会了“放礼花”，现在老师给你们变小一个“方巾不见踪影了”的魔术。(幼儿席地而坐，边歇息、边昕、边看看。)师：“变小、变小、变小”，老师的方巾不见踪影了，你们猜方巾在哪里?师：今天我们要玩的游戏叫做“藏方巾”，想一想我们的身体哪些地方可以藏方巾?师：大家必须听到鼓声搞动作，当鼓声敲打得快的时候，大家学小花猫又重又快地走路;当鼓声敲打得慢的时候，大家快快地朝一个方向快跑;当鼓声停在的时候，小朋友必须快速暂停并起身或站著，同时把方巾藏在自己身体的某个地方，看一看谁中藏得又快又好，不能被别人辨认出。2、第二次游戏，建议幼儿听到鼓声的信号快速转换动作，暂停后必须编出与他人相同的藏法，比比谁中藏得又快又
44、好，不难被别人辨认出，并主动恳请老师、同伴猜方巾藏在哪里。四、采用方巾1、老师拎幼儿一起回去“郊游”，鼓舞幼儿用方巾当保护伞逃过大灰狼的抓取(配班老师扮成大灰狼协调游戏)。师：天气较好的时候，老师拎你们去过什么地方玩玩?师：今天我们一起回去野外郊游好不好?师：野外郊游必须跟老师和同伴在一起，小森林里存有只大灰狼随时可以走出打听东西喝，不小心可以把我们抓走当小食，当我们听见大灰狼吠叫的声音时。先不要心急，立刻把方巾砌在自己的头上，打听一个最合适的地方冲上去不要颤抖，等大灰狼跑后再出来就可以了，忘记了吗?师：不好，大家边演唱、边舞动方巾跟著老师启程吧。“狼”：这就是怎么一两件事呀，刚才还真的存有许
45、多小动物在这儿玩玩，正想要揪些去当小食，怎么一会儿就什么都不见踪影了，哎，还是至别处去找打听喝的吧。师：大朋友们，大灰狼跑了，大家慢出吧。2、第二遍练，教师建议幼儿听见大灰狼的声音时，不要惊慌失措，必须采用方巾当保护伞，引导幼儿多动脑筋、多想要办法对付大灰狼。师：刚才许多小朋友特别坚强和精明，看见大灰狼去了，编出了许多躲的办法，使大灰狼饿着肚子望风披靡，我们再来玩玩一次游戏，恳请小朋友想一想，大灰狼去了，除了躲起来除了什么对付它的不好办法?(幼儿编出了很多办法，再次游戏。)五、收紧，整理师：游戏的时候，大家都能够用小方巾当保护伞，大灰狼还以为我们就是美丽的鲜花，五颜六色地正对面草地上呢。我们胜
46、利了，可以时间不早了，我们也该回家了，刚才我们把小方巾玩脏了，现在我们该怎么办?师：不好，我们一起来洗脸方巾吧!(在迷人的音乐声中师幼共冲“洗脸方巾歌舞”，活动完结。)第14篇教案幼儿园小班体育游戏：教案前进爬到活动目标1、在游戏中，幼儿初步学会前进爬到的基本技能。2、培育幼儿动作的协调性、灵活性，能够体验活动增添的欢乐。活动准备工作1、白、徐颜色的花，大灰狼头饰。2、音乐活动过程一、引入活动1、教师：小朋友，你们讨厌小乌龟吗?小乌龟将头、尾巴和脚缩回贝壳里就是什么样子的?恳请小朋友打听一个空地学一学小乌龟的样子，教师引导研习得深入细致、研习得像是的小朋友。2、教师：小乌龟为什么必须将头、尾巴
47、和脚缩回贝壳里呀?小结：小乌龟真能干，可以用伸缩式的本领去维护自己。二、听到信号爬到1、小乌龟除了什么本领?2、你们能学小乌龟听到信号爬到吗?(教师率领幼儿一起听到信号爬到)三、幼儿尝试各种爬到的方法1、教师：小朋友都很有意思，能够听到着老师的信号向前爬到，小朋友除了可以向前爬到，还可以怎样爬到呢?我们一起来试试看，看看谁最快乐动脑筋，爬到的方法和别人不一样。(摆音乐，幼儿民主自由地爬到)2、教师：老师辨认出存有一位小朋友就是这样爬到的，我们也去试试看，不好吗?(恳请可以向前进爬到的幼儿示范点)3、幼儿探讨：你真的这样向后爬到与向前爬到存有什么不一样?4、幼儿再试试看前进爬到。小结：脸朝前面，
48、一步一步向前进着爬到，这就叫做着前进爬到。5、教师：小朋友向后爬到地非常棒!老师也想要和你们一起练这个本领。(幼儿集体练)四、练前进爬到1、游戏：比比谁的本领小游戏规则：老师向前爬到时，你们就前进爬到，见解不想我揪着你们，如果我快要揪着你时，你就像是小乌龟一样用伸缩式的本领维护自己;当老师前进爬到时，你们就向前爬到去揪我，看一看就是你们的本领小，还是老师的本领小?我们比一比吧。2、游戏：看看标志爬到游戏规则：这儿存有两朵什么颜色的花?当你看见红花时，就必须向前爬到;当你看见黄花时，就必须前进爬到，看看谁先至终点领到小兔娃娃，谁就是冠军。五、收紧活动1、教师：你看见过什么小动物前进爬到了吗?在什
49、么时候它们就可以前进爬到?它们为什么必须前进爬到?小结：前进爬到也就是小动物用以维护自己的一种办法。2、大灰狼去揪小乌龟了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴变小至贝壳里藏出来，不想大灰狼揪着。3、播出音乐，教师和幼儿展开游戏。第15篇教案幼儿园小班体育游戏教案：老鹰捉住小鸟活动目标1、练在一定范围内四散追赶走，存有一定的跳跃速度。2.发展幼儿的动作协同能力。3、活动中可以动脑，存有初步的自我保护意识和安全意识。活动准备工作1、音乐森林的早上2、头饰：小鸟每人一个，老鹰一个，小呼啦圈5个。活动过程一、活动已经开始教师：鸟宝宝们，跟妈妈至森林里回去玩吧!教师头戴小鸟的头饰，率领幼儿搞小鸟飘的恶搞动作：
50、往上飞(上肢运动)、盘旋(下躺运动)原地转圈飞(均衡运动) (体侧运动) 建议动作自然协同。二、基本活动1、设置游戏情景，带出游戏。教师：宝宝们，看看谁去了?(老鹰)存有一只老鹰正向你们飞去，它嘴里滚着一张网，说实话揪你们，特别注意了，老鹰去了，快跑!2、教师戴老鹰头饰回去捉住幼儿。3、同幼儿一起探讨游戏的玩法和规则。(1)回答：存有什么办法不能被老鹰杀掉?(2)共同确认游戏玩法和规则：在场地一端成立小鸟的家，当老鹰飞去时，小鸟必须快跑或闪避跑回自己的家，老鹰便不再追上。当老鹰飞走时，小鸟可以再飘出玩玩。走的时候必须注意安全，不要相撞，必须维护不好自己。(3)游戏再次已经开始，展开34次。(4
51、)直观小结;表彰追赶时会动脑筋，维护不好自己的幼儿。三、活动完结播出音乐：森林的早上教师：宝宝们，我们已经玩玩了很久了，我们歇息一下吧，随其音乐搞收紧运动。第16篇教案幼儿园小班体育游戏教案：铃儿响叮当活动目标1、教导幼儿练双脚原地向上冲，进一步增强腿部肌肉力量，培育跳跃能力及协同能力。2、初步培育幼儿体育活动的兴趣。活动准备工作1、场地中画一个小圆圈。2、场地上装设23排小串铃，高度为少于幼儿头顶10厘米左右。活动过程一、准备工作活动1、踩碎大圆圈。走走看看跑，向前走，我们跟著老师跑，走走看看跑，向前走，踩碎一个小皮球。2、玩玩“小皮球”游戏。教师东站在大圆圈中间搞拍球人，幼儿边念儿歌边搞动
52、作。儿歌为：“小皮球，真正不好，拍一拍，冲一冲。拍摄的重，冲得高，拍摄的轻，冲得低，回前拍摄，Cheese冲。”幼儿根据歌词存有节奏地搞双脚向上冲的动作。当老师说道：“皮球漏气啦!”幼儿收到“哧，哧”声并鼓掌。当老师说道;“皮球滚掉了!”幼儿四散走。当老师说道：“皮球回去啦!”幼儿回去原地围起小皮球。二、基本游戏1、游戏“铃儿响叮当”。幼儿四散东站在装设的串铃下，老师交代游戏玩法：原地双脚向上冲起至，用头回去顶上大串铃，铃儿就可以收到叮当的响声。2、恳请个别幼儿示范点一次。教师鼓励幼儿自学双腿曲膝登第翩翩起舞的动作。3、幼儿游戏，教师巡回演出指导，引导个别幼儿大胆地出席幼儿游戏。三、完结部分1
53、、收紧活动“小鸟飞”。幼儿随其音乐民主自由的做鸟飞，理羽毛等动作。2、在老师率领下开心的飞下场。第17篇教案幼儿园小班体育游戏教案：泡泡飘了活动目标1、通过游戏练T2222、下躺、弹跳等技能。2、积极参与活动，体验同伴游戏的欢乐。活动准备工作：吹泡泡用具、场地活动过程一、引入1、热身运动：教师率领幼儿搞小动物恶搞壮。2、教师吹泡泡，使幼儿民主自由揪泡泡，比比谁揪的多，告诫幼儿在活动过程中注意安全。二、进行1、幼儿民主自由用身体恶搞泡泡：小泡泡、大泡泡、飞高、飞低、泡泡溃(鼓励鼓舞幼儿用T2222、下躺、弹跳等动作整体表现)2、幼儿学说儿歌指导语：吹泡泡有趣吗?今天咱们就和小伙伴手拉手，用身体搞
54、一个小泡泡，去玩玩一次不一样的吹泡泡游戏!学说儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个小泡泡，一吹吹个大泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡溃了。3、传授游戏规则当儿歌读至染红小泡泡时，幼儿扎成一个小圆圈;读至染红大泡泡时，幼儿向中看齐;读至泡泡飞高了，幼儿T2222;读至泡泡飞低了，幼儿站著;读至泡泡溃了，幼儿向后冲。4、鼓励幼儿边念儿歌边玩游戏，特别注意按指令搞动作，并防止相互相撞。三、完结教师率领幼儿搞收紧活动：弯曲手臂，收紧腿部肌肉等，表彰遵守规则、活动积极主动的幼儿，引导较差幼儿，活动完结。第18篇教案幼儿园小班体育游戏教案：玩玩泡泡活动目标1、通过活动并使幼儿体会集体游戏的欢乐。2、培育幼儿能
55、够严格遵守游戏规则的较好行为习惯。3、练四散走，学会在追赶和闪避走时互不追尾。活动准备工作：吹泡泡玩具活动过程1、教师吹泡泡引发幼儿兴趣。2、传授玩玩泡泡游戏的方法及规则。(1)冲泡泡：教师向四周吹起出来一连串的泡泡，小朋友四散的回去追上泡泡，看看谁追上的泡泡多。(急于将泡泡吹起得贫一些)(2)躲藏泡泡：老师向相同方向吹起出来一串串的泡泡，小朋友见到泡泡去了就立即闪避，无法使泡泡遇到自己。(急于将泡泡吹起得低一些)(3)游戏规则：建议幼儿在冲泡泡或躲藏泡泡时特别注意不要追尾，追尾的或碰破泡泡的停玩一次。3、幼儿集体玩玩躲藏泡泡的游戏。4、幼儿分组玩游戏。5、幼儿分别拿着玩具吹泡泡，民主自由嬉戏
56、。告诫幼儿注意安全。第19篇教案幼儿园小班体育游戏教案：我就是大司机活动目标1、自学在选定的范围内四散走，并能够特别注意不相撞。2、提升听到信号行动的能力。活动准备工作1、声音：各种车辆的录音2、音乐：欢乐游戏活动过程一、听到声辨车1、播出：汽车喇叭的声音这就是什么车子的声音?公共汽车在马路上怎么上开的?2、播出摩托车声音这就是什么车子的声音?它上开出来就是怎样的?摩托车的速度比汽车慢，候必须DV8马达，加快速度。二、游戏活动1、由驾车带出交通规则：司机都必须学一样本领，看到红灯就停在，看到黄灯就等一等，蓝灯亮了，马上驾车。存有了本领，我们就可以驾车回去旅游了。”2、幼儿边听音乐，边研习着公共
57、汽车或摩托车的样子驾车。教师：驾车时必须小心，找空的地方上开，无法遇到其他车辆。3、教师操作方式红绿灯全体幼儿根据看看交通信号灯驾车，反反复复练。幼儿饰演小动物上开一辆自己讨厌的车至森林里游玩，一路上教师适时地出具红绿灯，鼓励幼儿特别注意交通规则。三、活动完结幼儿上开着小汽车回去教室歇息。第20篇教案单位：山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 作者：白国凤设计意图：小班幼儿入园时间长，团结一致协作的能力差，为了培育孩子团结一致协作的能力，体验协作的快感，我设计了这个游戏。活动目标：1、能积极参与集体游戏活动，时能在活动中听到老师的统一指挥。2、训练幼儿手拉手扎一个圆圈，体验共同协作的快感。
58、活动准备工作：一块足够多小的场地。活动过程：一、活动引入引发幼儿的兴趣1、你们玩玩过气球吗?2、讨厌玩玩气球吗?3、与幼儿一起回忆起玩玩气球的情景：说道说道气球的颜色、形状、大小等，唤起幼儿自学的动机。4、今天我们用我们的身体去变小一个小气球不好吗?二、活动指导1、恳请小朋友手拉手扎成一个小圆圈。2、老师说道换气时，大家嘴巴里收到换气的声音并向圆中心跑，小手无法压下;当老师说道加油打气时小朋友立即前进把圆圈拉大，但是手无法压下，压下了气球就核爆了。3、非政府幼儿游戏。-师随时高度关注幼儿、告诫幼儿必须慢慢的走，当心气球核爆。活动延展：使幼儿在户外恶搞气球往复摇曳、转动、行踪等的样子，体会欢乐的
59、情绪。(转发恳请标明原文：幼儿园教案网)第21篇教案山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园 马桂芳活动目标：1、锻炼身体幼儿走和冲的能力;2、发展幼儿特别注意能力和记忆能力;3、培育竞争意识和遵守规则的习惯。活动准备工作：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干，音乐磁带。活动过程：创设情境，唤起兴趣。一、小朋友现在去听到一首儿歌：“小兔走路皇天后土黑唇，小鸭走路挥啊挥啊挥，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。”大朋友们去学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子不好吗?。师：这些小动物都法号的自己跑的快，所以他们同意非政府一场比赛，看一看谁跑得快。下面我们一起回去观赏他们的比赛。二、已
60、经开始游戏：幼儿分为人数成正比的4 组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮成大象当裁判。裁判喊：trained，走各组的第一个幼儿已经开始走，这个幼儿走回去下一个幼儿再走，看看哪一组幼儿先跑完。先跑完的取头。一轮顺利完成后，可以互换较色再比。三、完结部分孩子们真棒，现在歇息歇息，打翻打翻胳膊踢踢腿，我们准备工作回去教室了。活动思考：整个活动以幼儿为主体，使幼儿积极主动的参予至活动中来，通过游戏锻炼身体了幼儿走和冲的能力，还培育了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，彰显了活动的趣味性、教育性。(转发恳请标明原文：幼儿园教案网)第22篇教案幼儿园小班体育游戏教案：小铃叮铃铃活动目标1、通过活
